Hola Vanesa, muchas gracias por el comentario. Yo hasta hace dos cursos igual rotaba por las clases hasta que decidimos el equipo de infantil dejar de hacerlo por lo costoso que es trasladar todos los materiales y todos los recursos personales de unas clases a otras. La parte negativa es que es más difícil crear espacios diferentes cuando ya tienes muy estudiado el mismo. Somos todas definitivas y hemos podido hacerlo. Respecto a lo de los muebles de Ikea al principio me los empecé a comprar yo, necesitaba un mueble de Ikea para sentirme como en casa jejeje, tanto Ikea y Tiger son mi ruina como docente. Ahora como se ha comprobado el buen resultado mis compis y yo hemos empezado a comprarlos con el dinero que nos da el cole para material de aula. Son bastante económicos y poco a poco te vas haciendo con lo básico. Tengo 25 alumnos. Sí llevo método, te cuento: desde que empecé a trabajar desarrollo proyectos en mi aula pero como somos 7 maestras y votaciones siempre he estado obligada a coger método, eso sí de forma flexible porque hasta ahora solo cogía uno o dos trimestres. Siempre lo he adaptado y hemos acabado cogiendo métodos que no nos agobiaran mucho y nos dejaran tiempo para otras cosas llegando así al consenso entre diferentes necesidades y formas de trabajar de cada maestra. Hablo en pasado porque me ha pasado como con la mesa de la maestra, este curso he creado unos proyectos, con mucha ilusión y esfuerzo, para una editorial, como digo mis niños. Acepté el reto porque aunque trabaje por proyectos sí necesito recursos, lo tenía muy claro y es lo que he intentado y creo que lo he conseguido. Así que ahora en vez de tener método tengo los proyectos que quiero trabajar, flexibles, con muchos recursos, bien editados y con un cuaderno del alumno básico y muy creativo. Esto me permite seguir creando y moviéndome hacia los intereses de mis niños y niñas y los míos, ya que parten de contenidos generales y amplios. Se acabaron las fotocopias (que tampoco yo necesitaba para hacer proyectos), ahora todos mis alumnos tienen su libro informativo (que son una pasada), en clase vamos a tener muchos recursos, sobre todo matemáticos una de mis pasiones, y a las propuestas que vienen de talleres y rincones en las guías, la mayoría manipulativas y vivenciales, vamos a sumar todas nuestras ideas y locuras. Y volvemos a tener consenso entre todas las maestras ya que se vuelve a adaptar a las necesidades de cada una. Este curso estoy en cuatro años y empiezo con un proyecto de "los viajes", pero no sé a dónde vamos a ir porque lo tienen que decidir mis chicos, seguimos con el proyecto de "los planetas" y ya veremos si construimos una nave, viajamos de nuevo a conocer a algún extraterrestre, hacemos algún estudio gravitacional, o nos entrenamos como astronautas para el carnaval, todo dependerá de a dónde me lleven mis chicos y chicas con sus propuestas e intereses. Y terminamos con "los hospitales" ya veremos cómo lo enlazo para hacer un trabajo sobre el cuerpo. He tenido que elegir porque había más proyectos que me gustaban jejeje (me he dejado uno de marineros que me tiene enamorada) pero este curso probaré con estos que además tienen contenidos que tengo que desarrollar al estar dentro de la PGA de infantil de mi cole. Son temas que interesan a mis niños y con la motivación que les tengo preparada no se van a poder resistir. Espero seguir disfrutando de mis proyectos y aprendiendo con mis niños y niñas porque como siempre lo fundamental es la emoción, ilusión y magia que le ponemos y yo tengo la suerte hasta ahora que mis chicos y chicas me siguen hasta el fin del mundo, bueno alguno ya me ha dicho alguna vez que "mi mamá no me deja" cuando nos hemos ido de viaje y le daba miedo, le he tenido que contar que era solo con la imaginación para contener sus dudas. Ya os iré contando la nueva experiencia y estaré encantada de conocer la tuya. Un abrazo.

Hola Rocío, muchas gracias por el comentario. Soy autora de los proyectos Trotacaminos de la editorial Casals. He participado en todos, en la mayoría en solitario y en algunos compartiendo colaboraciones o autoría. Me encantan como han quedado y los recursos que vamos a tener a nuestro alcance: vídeos, audio, libro informativo, cartas... Si tienes alguna duda o necesitas alguna aclaración estaré encantada de ayudarte o profundizar, contacta conmigo a través del correo. Un abrazo

Muchísimas gracias Carmen por la aclaración, ya sé que el sustantivo "niños" es genérico" y que el uso de esta expresión va en contra de la norma lingüística. Siento estar saltándome la norma. Reflexionaré sobre ello y sobre el motivo de querer escribir niñas, alumnas, poner la @, /as. Un abrazo